目前各省市的中考已经结束，有的家庭在中考前可能就考虑两条腿走路了，但是今年因为疫情的缘故不少地区的招生普遍延后或者转为线上，那么对于大部分家庭来说，需要做好后期的择校规划，那么针对中考出分以后，家庭应该如何选择国际高中学校呢？

今天我们就来聊聊，如何选择一所适合的国际学校，以及在4大主流国际课程中，孩子适合哪种课程系统。

第一步：看留学意向国

为什么要看留学意向国，因为我们择校和留学一样，要秉持着以终为始的方法，即使你不知道哪个学校合适，哪个课程系统合适，但不管是学生还是家庭，肯定都有一定的意向度。比如说家庭经济情况，比如说学生的个人喜好，比如说对之后出国留学的一个研究方向等等。

再一个，不同的留学国家，其实和我们之后要选择的课程是息息相关的，每个国家/地区都有自己本土的特色课程，就拿最火的英美加留学来看。

像IB课程，不管去哪里留学，都是可以的；A-level课程，是英国本土课程，大多数学生是用来申请英国方向；AP课程，美国本土的，大多数学生用来申请美国风向；BC课程/OSSD课程，加拿大本土的，大多数学生会申请加拿大方向。

但这并不是说学了A-level就一定去英国，学了BC就一定去加拿大，只是大体上是这样的。那这两年很火的比如新加坡、马来西亚这些国家，也有很多学生申请，像这样就去看下大家主流选择的课程是什么，比如新加坡，可能主要都是读IB，也有读A-LEVEL。

简单总结下：

1.如果有比较强的意愿去英联邦方向，那不管是英国、澳洲、加拿大还是其他留学目的地，都有比较匹配的国际课程。

2.如果是想去美国方向，我们做了一个稍微细化的区分，藤校/TOP20、TOP20-TOP50以及其他学校。如果你的目标是TOP20乃至藤校，那美高和IB课程就是首选；如果是TOP50往后的学校，其实各类国际课程的区别性没那么大。

3.如果目前并没有一个清晰的留学方向，或者说只是对国际教育比较向往，但是具体去哪个国家留学还没想好。那IB课程是最完美的，因为它是世界性的一个课程。A-level课程也是近几年很多家长选择的主流课程。

第二步：看国际课程

那这里根据我们上面说的留学意向国之后，我们来简单聊聊，国际课程怎么选择适合孩子的。

A-level课程

A-level是英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程，国内的A-Level高中一般是2年IGCSE和2 A-Level 的课程设置，12年级是AS阶段，13年级是A2阶段。在AS和A2阶段，学生结合自己的优势和大学要申请的专业，选择3-4门课程来学习，完成 9-12个单元的考试。学习完课程后就能参加全球统一的A-level考试。

所以也就很明确了，学习A-level课程，学生可以灵活选课，尽可能的扬长避短，去找到自己喜欢的领域。每个孩子都是不一样的，A-level课程最大程度做到了扬长避短。换句话说就是，A-level课程希望培养的是在某一个领域非常强的学生，这和IB课程的培养理念是完全不同的。

IB课程

和A-level不一样的是，IB不属于任何一个国际的课程体系，它是自成体系，而且不仅限于高中，我们常说的IB是指IBDP，是专门为高中生设计的为期两年的课程。

那很多家庭第一次接触IB课程，知道这课程很培养孩子，但特别难，很多IB学生自嘲自己是“头秃学者”和“时间管理大师”，从这个层面也能看出IB的确挑战非常大，这种挑战从IB的课程设置上就可见一斑。

IB课程由6组学科课程和3门核心课程两个板块组成。

学术课程有六个学科组，包括中文、英文、数学、科学、艺术和人文，课程难度分为 HL（高级水平）和 SL（标准水平）。这六个学科组都要学，而且都要考，每个学科组是7分，六个学科组就是42分；

另一个是核心课程，分为TOK、EE、CAS三部分，一共为3分。别看只有3分，但要完成的东西难度甚至超过部分大学生。所以搞懂了IB课程需要学的学术课程和核心课程，就知道为什么IB被称为最难的国际课程了。

因为IB不仅要求你无论是文科知识还是理科知识都要掌握，还要求你花费大量的时间去调研、去实践、去完成各种论文和活动。这也就是为什么，大多数IB学生都是超强的时间管理者，“时间管理”也是IB学生最深的体会。

AP课程

AP和IB、A-level、BC这些国际课程都不太一样，AP严格意义上不是一个高中课程，而是选修课程，也就是说，AP体系下的课程，任何课程体系的学生都可以报考，它是学有余力的学生，会去学习的一种所谓的大学先修课。

所以除了AP课程体系的学生外，其他课程体系学生，学有余力的，都会去学几门AP课程，尤其是申请藤校的，为了证明自己的学术能力和专业热爱，也会去学习几门AP课程，然后报名参加考试。

讲到课程，我们可以简单把AP课程为6个大类，学生可以从这些门类中选择学习3-4门，和A-level有点相似，灵活度很高，对什么感兴趣或者擅长，或者未来专业方向，那就选什么。

AP 和IB/A-level不一样，IB是必须在学校进行系统的学习后，才能在规定的时间内，通过学校统一报名考试。AP没有这个限制，AP的绝大多数的科目既可以在学校也可以在校外学习，然后报名参加考试。

BC课程

说起BC课程，99%家长心里都会贴上一个“去加拿大留学”的标签，这本身就是一个非常大的误解，BC成绩被加拿大、美国的各个大学所认可，不仅限于加拿大。

任何一套课程体系，最重要的还是如何培养孩子，孩子在这个体系下如何成长，所以在明确了BC课程一样能申请世界名校这个升学出口后，我们再来看BC到底学什么，孩子能从中受益什么。

A-level、IB和AP都有相应的标化考试，需要通过IB成绩或者A-level成绩来申请海外大学，这一点BC课程是完全不一样的，它更注重学生的平时成绩，非常大的特点就是非标化考试。

我们常说过程评价，BC课程强调的就是过程评价，学生最终的评价是参照70%的平时表现和30%的考试分数来评定的。所以大概能感受到，在BC体系下的孩子，他的长期的学术表现，长期的学习习惯是能培养的很好的。

说完上面几个国际课程的各自不同特点后，相信大家在择课程这件事上，应该有了比较清晰的目标。说到这儿想再说两句，像大家公认很好的IB这个课程，的确很好，很锻炼人，但也真的不是适合所有的孩子，最重要最基础的就是一个孩子的学术能力。

第三步：看国际学校

说完了留学意向，靶向选好了课程体系，现在最重要的就是，IB学校那么多，怎么选？A-level学校层出不穷，又怎么选？

生源衡量学校好坏的核心标准，其决定了学习氛围和孩子最终的学习成果，生源质量也与考试难度成正比。那如何去了解生源？学校的历年毕业录取情况就是硬指标，在我们看升学情况的时候一定要注意一点就是，一定要看大数据！也就是说要看绝大部分学生的录取情况，而不是某几个喜报。

整体上来说，我们的学生绝大部分进入国际学校以后，基本上都是处于中游的状态，拔尖的学生毕竟是少数的，所以我们把目光盯在星河湾、世外等等比较好的学校升学率上，参考的价值真的大吗？

如果说两个学校的生源和录取结果都差不多，我们应该如何去选择学校呢？这个建议大家关注学校的软实力了，比如说学校的管理团队、教育模式、学费、师资配比等等，还有一些学生可能因为学校环境而喜欢上某所学校，所以大家在择校的时候，还是要以适合自己的学校为主。