杭州东方中学国际部课程_升学_师资力量

国际教育交流 顾老师2022-11-18

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杭州东方中学成立于1994年,是浙江省普通高中二级特色示范学校,浙江省一级民办中学,澳大利亚海外学校示范校。是一所拥有初中部、高中部和国际部的寄宿制完全中学。



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国际部介绍

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基本信息


创办时间:2012年

学校性质:民办

课程设置:A-Level、QCE、OSSD

是否寄宿:是

学费(国际部):5.6W/学期

2012年,经浙江省教育厅审核批准,国家教育局备案,我校与澳大利亚昆士兰州教育局举办"中澳高中课程项目",由澳大利亚昆士兰州教育局全程质量保证,外籍教师小班化纯英文授课,注册双学籍。2018届毕业生100%被澳洲优质大学录取,其中95%的学生进入世界百强澳洲前八所大学,赢得了昆士兰教育局的充分肯定和社会各界的一致好评。



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升学情况

【澳洲方向】

澳洲前三录取率92%

澳洲Top1墨尔本大学上线83.1%

澳洲Top3大学上线率92%

世界Top100大学上线率100%


【英国方向】

杭州东方中学国际部毕业生收到英国大学录取通知书共计58份,包括爱丁堡大学、曼彻斯特大学、华威大学、布里斯托大学、格拉斯哥大学、南安普顿大学、伯明翰大学、利兹大学、谢菲尔德大学等世界百强大学。


2022届现学生(共91人)升学结果汇总如下:

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课程介绍

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浙江省唯一双课程、双文凭国际部


可根据留学国家灵活选择课程


双课程提供了更大的升学优势


中澳QCE项目

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国际典范高中课程(简称QCE)是澳大利亚优势教育体系的一个浓缩体现,它的科学性和规范性以及注重培养学生创新品质的课程价值体系,在世界范围内得到广泛认可。就读QCE课程的学生,同时注册杭州东方中学和澳大利亚昆士兰州学籍。学完双方课程,考试合格,可获得澳洲高中文凭。同时参加澳洲高考,获得ATAR成绩,学生凭借ATAR成绩申请澳大利亚、新西兰、新加坡等各国大学,免雅思、免托福、免预科。

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项目优势

世界权威性:“国际典范课程QCE”在世界范围具有权威性,其毕业文凭得到澳洲所有大学及其它英语国家大学的认可。

可靠性:“国际典范课程QCE”由国家教育部备案,浙江省教育厅审核批准,由澳大利亚昆士兰州政府教育部负责管理并提供最佳质量保证。

等值性:“国际典范课程QCE”全程外籍教师、小班化纯英文授课,由澳大利亚昆士兰州政府教育部提供质量控制,是纯粹的官方课程,与澳洲本土高中课程完全等值。

节省时间和成本:选择在国内就读“国际典范课程QCE”,高中阶段只需两年半,大大节省了时间和成本。

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项目课程设置

第一学期

英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语交流、数学语言、物理语言、经济语言、社会实践

第二、三学期

英语、数学、进阶数学、物理、经济、英语交流、中文

第四、五学期

英语、数学、进阶数学、物理、经济、中文

选修课程:浙江省普通高中必修课程。选修传统文化课程,如太极拳、书法、功夫扇、素描、剪纸等。


A-Level 项目

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2017年,杭州东方中学国际部开设A-Level课程项目,该课程由IGCSE课程项目和A-Level课程项目两部分组成。结合我国国情和学生特点,具体开设英语、数学、物理、经济、化学、等课程。IGCSE课程在第一年完成;A-Level课程在第二、三年完成。学生将参加培生爱德思考试局的上述两个课程的全球统考,考试时间为每年的一月,六月和十月,考试合格者将获得培生爱德思考试局颁发的A-Level证书。学生凭借该证书,可申请世界各国大学。

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项目优势

考试便利:杭州东方中学是培生爱德思考试局A-Level授权考点。

课程优势:A-Level证书世界公认,且成绩可以转换成美国、加拿大、香港等大学学分。

项目保障:A-Level考试成绩合格者,获得英国考试局颁发的A-Level证书(相当于国内高中毕业证书)。

师资配备:浸润式全外教教学,原汁原味的国际课程,中方老师配合教学。

语言培训:杭州东方中学开设雅思课程,免去校外培训时间,节约时间成本。


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项目课程设置

第一学年

IGCSE课程:中文、英语、数学、物理、经济、雅思

第二学年

AS课程:英语、数学、进阶数学、物理、经济、化学、艺术、雅思

第三学年

A2课程:英语、数学、进阶数学、物理、经济、化学、艺术、雅思

A- Level考试时间:1月,6月,10月



04

师资力量

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东方中学国际部组建了一支爱岗敬业、专业优秀的教师队伍,拥有中方专职教师24人,其中研究生22人,占全体教师人数91.7%。市区级教坛新秀6人,高级教师3人,一级及以上教师人数23人,占比95.8%。外籍教师15人,全部拥有工作签证,5年以上教龄86.6%。


近三年来,国际部教师已经完成区市级课题40余项,市级精品课程2项,论文获全国一等奖5项,省级奖项6项;市区级奖项33项,发表和获奖论文共计45篇。研究成果具有很好的推广应用价值,对提升办学水平发挥了积极作用。


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