国际学校IB课程是按照国际统一标准来安排课程和活动的，尤其是其十二年级的高级课程，和大学的一年级课程难度相差不多，这些都保证了IB课程的含金量，也得到教育界广泛认可。但相同的课程可能并不是完全适合所有人的，每个人的认知和个性都不同，可能别人觉得很适合的课程你却无法适应。那到底国际学校的IB课程适合什么样的学生呢？今天朗思教育张老师跟大家聊聊。

IB课程对学生素质要求较高

IB课程的课程量是很大的，并且课程进度也挺快，所以学习IB课程的学生每天需要花大量的时间去写作业和完成分配的项目。而且国际学校更注重培养学生自我管理的能力，老师不会过多干扰学生，因此学生就需要有较强的学习能力，也要善于安排时间，做事要有条理。

IB课程适合全面均衡发展的学生

IB课程在所有学科的方方面面都要求平衡发展，如果想用优势专业拉劣势专业，或者是想以艺术体育方面特长来取胜的学生，那是很不利的。因为IB课程有着均衡的课程设置体系，学生就无法在优势课程上去花费大量精力，偏科的同学也就更需要占用其他课程的时间去学习。

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IB课程对英语要求高，并且没有太多选修

IB课程的写作量是很大的，因此对于英语的要求就比较高，所以英语比较差的学生，很难适应IB体系的课程。更是会影响学业的进度，尤其是刚从公立高中转入瀚海国际教育的学生，大部分学业会有一定下滑。IB课程中没有太多的选修课，基本都是规定的课程体系，所以若学生的专业兴趣已经确定，想要在这个方面多学习的学生，在IB中实现起来很困难。

由此来看，学习IB课程需要学生满足以下条件：

1、基础知识牢靠好，有较强的语言理解能力和数理逻辑能力;

2、英语能力要好，学习能力强;

3、自我管理能力强，各方面全面均衡发展;

4、做事有条理，善于安排时间。

IB课程不是体制内传统填鸭式的教育，虽然能全面拓展学生的学术能力和感知力，对学生顺利转换到美国的高等教育有极大好处。但是如果学生不适合，教育就是一场“灾难”。所以孩子适不适合IB课程的学习要根据孩子本身的实际情况去选择。