托福阅读机经_如何做好阅读精读
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托福阅读
今天我们朗思教育托福培训班老师给大家讲讲精读，英文为close reading，是指常用做注释、填表格等方法梳理情节，把握细节，深耕文本的阅读过程。简单来说，就是把一篇文章（或一本书）读懂、读透，明白它说了什么，怎么说的，内在含义是什么。
其实美国当地的教育也非常看重精读，比如在最新的美国共同教育大纲（Common Core State Standards）要求下，基础教育阶段，从幼儿园到十二年级，每个孩子都要学习如何精读。所以，不仅考托福需要精读，我们在平时的工作学习中都需要它。
不过，我们今天只从托福阅读的角度分析精读。
托福阅读中精读的目的
精读可以相对全面地解决托福阅读中的障碍，但也不代表包治百病。有些人读文章的悟性非常高，精读耗时又短、见效又快。但我们建议大家别跟小天才们比速度，因为peer pressure有时真的特别打击学习信心。
和精听一样，精读对于大部分同学，是一个相对漫长的、需要循序渐进的过程。我们只要能通过精读收获以下这3条，就非常可了：
①扩充词汇量（包括学科核心名词和原文在题目选项中的同义替换词）
②掌握更多常考语法，读懂长难句，加快阅读速度。
③学会抓篇章结构，提高小结题正确率。
精读怎么做？我们这样建议大家：
对于全新的一篇文章，第一遍正常计时做题，按照考试时的状态来对待。
第二遍开始详细阅读：从字、句、段落、篇章、题目这5个方面来分别总结。
字：生词标注
将原文中的生词、答题时影响考点句理解的生词、题目选项中的原文同义替换词等进行标记并整理出来。同类话题文章的生词应放到一起。
Tips：
①并不是每一个生词都需要记住：因为这个词影响了对整句话的理解，要记。不影响整句话理解时，自行决定。
②背单词要遵循“每天坚持，定量背诵，反复记忆，直到出分为止。”的原则，循环10+遍，阅读达到26/27分很容易！
句：句意理解
①抓主干，划出主谓宾，并理解每个句子本身的主要意思。
②划出需要反复重读N遍的句子。
要知道，如果当一个长难句读了3遍还是看不懂，那就说明这里面有你没掌握的语法点了。
段落：段内主旨和句间逻辑关系
①划出段落的主旨句。如果想再进阶一下，尝试读完一段后，自己用一两句话总结该段落的大意。
②划出逻辑标志词（时间、因果、对比、转折、并列等），从而理解该段落中的句子间关系，这也是为后面做题时找出题点做准备。
③和之前段落相比，总结每个段落提出的新信息（一般也都与段落主旨紧密相关）。
篇章：段间层次
当你完成上一步（即写好每段的总结之后），段间的关系也就自然而然显现出来了。接下来，做全文的总结。
举例（部分文章可以尝试套用以下模板去总结）
开头段：引出了XXX主题，介绍了XXX现象/概念/事实；
主体段：
总体来说，各段是对XXX展开了描述，分别运用了时间/对比/并列/递进等的方法。
其中，第一段具体是在讲关于XXX的什么特点/早期拥有的某个特征/研究理论...
第二段（注：有时候可能是多段合在一起）讲了关于XXX的第二个特点/与第一段中提到的特点相关的现象/解释了第一段这个特点出现的原因/反驳第一段中的研究理论...
第四段...
结尾段：说明了这个XXX接下来会有怎样的发展，进行了怎样的总结。
Tips：做完以上段落和篇章的分析后，可以先跳到小结题，根据文章标题和段落主旨来判断选项的表述方向是否正确。
做题
第一步：审题确定题型：e.g., infer, imply, support, suggest, conclude等就是推理题
第二步：去原文定位。通常，细节题用题干的信息定位——细节题，排除题推理题用选项定位。
注意：最好按照原文内容的顺序，依次去对应选项，而不是根据选项去原文中找，原因是选项可能是乱序排列导致为了定位4个选项读了4遍原文。
第三步：题目分析
正确选项：划出答案句与选项之间的同义改写，因为一般正确选项都不会直接在原文中写出的。
错误选项：把错题“附近”的生词背熟，错题部分对应的原文的篇章结构分析清楚。
第四步：分析出题规律
按照题型分类，看划出的原文出题点有没有什么共同点，做笔记总结。
注：题目分析一开始尽量每题都写，后面熟悉了可以不全写。
精读题目的选择
刚开始接触托福的小白~：推荐从TPO11开始。
有基础的朋友~：从34或者45往后刷。记得预留出二三套题做模考哦！
为了给同学们提供更便捷的学习方式，我们朗思教育老师给同学们建了一个【托福线上公益学习交流群】，同学们可以在里面
领取最新学习资料、掌握最新考试政策动态
沟通学习技巧和方法、发掘与其他伙伴的学习兴趣
大家可以直接在线留下您的联系方式或微信，这边老师会拉您进群~
以上就是我们朗思教育托福培训班老师给同学们介绍的托福阅读的相关技巧和方法了，希望对同学们的学习有所帮助！如果您还想了解更多托福课程信息，可以直接在线咨询我们老师。
其实美国当地的教育也非常看重精读，比如在最新的美国共同教育大纲（Common Core State Standards）要求下，基础教育阶段，从幼儿园到十二年级，每个孩子都要学习如何精读。所以，不仅考托福需要精读，我们在平时的工作学习中都需要它。
不过，我们今天只从托福阅读的角度分析精读。
托福阅读中精读的目的
精读可以相对全面地解决托福阅读中的障碍，但也不代表包治百病。有些人读文章的悟性非常高，精读耗时又短、见效又快。但我们建议大家别跟小天才们比速度，因为peer pressure有时真的特别打击学习信心。
和精听一样，精读对于大部分同学，是一个相对漫长的、需要循序渐进的过程。我们只要能通过精读收获以下这3条，就非常可了：
①扩充词汇量（包括学科核心名词和原文在题目选项中的同义替换词）
②掌握更多常考语法，读懂长难句，加快阅读速度。
③学会抓篇章结构，提高小结题正确率。
精读怎么做？我们这样建议大家：
对于全新的一篇文章，第一遍正常计时做题，按照考试时的状态来对待。
第二遍开始详细阅读：从字、句、段落、篇章、题目这5个方面来分别总结。
字：生词标注
将原文中的生词、答题时影响考点句理解的生词、题目选项中的原文同义替换词等进行标记并整理出来。同类话题文章的生词应放到一起。
Tips：
①并不是每一个生词都需要记住：因为这个词影响了对整句话的理解，要记。不影响整句话理解时，自行决定。
②背单词要遵循“每天坚持，定量背诵，反复记忆，直到出分为止。”的原则，循环10+遍，阅读达到26/27分很容易！
句：句意理解
①抓主干，划出主谓宾，并理解每个句子本身的主要意思。
②划出需要反复重读N遍的句子。
要知道，如果当一个长难句读了3遍还是看不懂，那就说明这里面有你没掌握的语法点了。
段落：段内主旨和句间逻辑关系
①划出段落的主旨句。如果想再进阶一下，尝试读完一段后，自己用一两句话总结该段落的大意。
②划出逻辑标志词（时间、因果、对比、转折、并列等），从而理解该段落中的句子间关系，这也是为后面做题时找出题点做准备。
③和之前段落相比，总结每个段落提出的新信息（一般也都与段落主旨紧密相关）。
篇章：段间层次
当你完成上一步（即写好每段的总结之后），段间的关系也就自然而然显现出来了。接下来，做全文的总结。
举例（部分文章可以尝试套用以下模板去总结）
开头段：引出了XXX主题，介绍了XXX现象/概念/事实；
主体段：
总体来说，各段是对XXX展开了描述，分别运用了时间/对比/并列/递进等的方法。
其中，第一段具体是在讲关于XXX的什么特点/早期拥有的某个特征/研究理论...
第二段（注：有时候可能是多段合在一起）讲了关于XXX的第二个特点/与第一段中提到的特点相关的现象/解释了第一段这个特点出现的原因/反驳第一段中的研究理论...
第四段...
结尾段：说明了这个XXX接下来会有怎样的发展，进行了怎样的总结。
Tips：做完以上段落和篇章的分析后，可以先跳到小结题，根据文章标题和段落主旨来判断选项的表述方向是否正确。
做题
第一步：审题确定题型：e.g., infer, imply, support, suggest, conclude等就是推理题
第二步：去原文定位。通常，细节题用题干的信息定位——细节题，排除题推理题用选项定位。
注意：最好按照原文内容的顺序，依次去对应选项，而不是根据选项去原文中找，原因是选项可能是乱序排列导致为了定位4个选项读了4遍原文。
第三步：题目分析
正确选项：划出答案句与选项之间的同义改写，因为一般正确选项都不会直接在原文中写出的。
错误选项：把错题“附近”的生词背熟，错题部分对应的原文的篇章结构分析清楚。
第四步：分析出题规律
按照题型分类，看划出的原文出题点有没有什么共同点，做笔记总结。
注：题目分析一开始尽量每题都写，后面熟悉了可以不全写。
精读题目的选择
刚开始接触托福的小白~：推荐从TPO11开始。
有基础的朋友~：从34或者45往后刷。记得预留出二三套题做模考哦！
为了给同学们提供更便捷的学习方式，我们朗思教育老师给同学们建了一个【托福线上公益学习交流群】，同学们可以在里面
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