主题：甜甜圈

题型：7道判断题+6道填空题

判断题

1. False. 

2. True. 

3. False. 

4. Not given. 

5. False. 

6. Not given. 

7. False. 

填空题

8. prejudice 

9. messages 

10. recipe 

11. bagel 

12. musical 

13. book 

主题：Attine ants

题型：6道信息匹配题+5道特殊词匹配题+2道单选题

信息匹配题

14. H 

15. C 

16. B 

17. D 

18. F 

19. G 

特殊词匹配题

这道题列出了5个蚂蚁的特点，选项分别是：

A. leaf-cut ants

B. lower attine ants

C. both leaf-cut ants and lower attine ants

题目要求我们选出列出的5个特点是哪一种蚂蚁的特点，如果是leaf-cut ants的特点选A，如果是lower attine ants的特点选B，如果是两种蚂蚁都有的特点选C

20. B 

21. A 

22. C 

23. A 

24. A 

单选题

25. C

26. D

主题：飓风 Can hurricanes be moderated or diverted?

题型：7道标题题+5道填空题+2道单选题

标题题

27. iii ，Are hurricanes unbeatable? 飓风真的不可打败吗？

28. 飓风是如何形成的？

29. back to early ideas

30. 利用电脑/科技进行演习(exercise) –methodology

31. how lives could be saved

32. 利用未来科技的可能性

33. 一些非高端技术解决方案

填空题 

34. thunderstorms 雷暴

35. condensation 冷凝

36. heat

37. ‘eye’

38. land

单选题

39. 为什么这个研究者开始研究如何控制飓风？

答案：因为科学技术的发展导致有研究的可能了，所以开始研究。

40. 研究者最终对他们第一个实验有什么感受？

答案：很惊讶他们的实验居然实现了一开始的预期。

柱状图：

2006年和2011年墨尔本和悉尼使用不同类型的交通方式去工作地的比例，包括私家车，公共交通，骑行，走路

Many people believe that teachers should be responsible for teaching students to judge what is right and wrong and behave well. However, others feel that a teacher should only teach students about academic subjects.

建议思路：

主体段一（Teachers should teach right and wrong）

理由1：孩子在学校度过大量时间，教师接触频繁，影响力自然大，应顺势培养道德观。

理由2：许多家庭可能缺乏有效的道德教育，学校教育能弥补这一不足，促进社会整体良性发展。

主体段二（Teachers should only teach academic subjects）

理由1：教师专业是学科教育，非伦理专家，强行要求道德教育可能导致专业性下降。

理由2：道德观存在文化差异，教师统一教授道德可能引发价值观冲突或误解。