分数

流利性与连贯性

词汇多样性

语法多样性及准确性

发音

9

• 表达流利，极少出现重复或自我纠正的情 况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法
• 表达连贯，衔接手段的使用完全恰当
• 完全且恰当地展开话题

• 准确自如地使用词汇来谈论任何话题
• 自然且准确地使用习语

• 自如得体地使用语法结构
• 除了出现英语为母语者也会犯的口误外， 始终使用准确的语法结构

• 准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异
• 表达过程中始终灵活地使用各种发音特点
• 听者理解毫无障碍

8

• 表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情 况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言
• 连贯且恰当地展开话题

• 词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确
• 熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确
• 按需进行有效的改述

• 灵活地使用多种语法结构
• 除极其偶然情况下出现的不当或简单的/ 非系统性错误外，大部分语句准确无误

• 使用多样的发音特点
• 表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差
• 表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7

• 表达详尽，并无明显困难，或不失连贯
• 有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正
• 具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记

• 灵活地使用词汇讨论各种话题
• 使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当
• 有效地进行改述

• 较灵活地使用一系列复杂的语法结构
• 虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误

• 表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出 8 分水平中部分积极表现

6

• 表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性
• 能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

• 有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰
• 基本上能成功地进行改述

• 结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限
• 使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

• 使用多种发音特点，但掌握程度不一
• 展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力
• 表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降

   

5

• 通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达
• 过度使用某些连接词及语篇标记
• 能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

• 能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限
• 尝试进行改述，但有时成功有时失败

• 能使用基本的句型，且具有合理的准确性
• 使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难

• 表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

   

4

• 作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正
• 能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

   

• 能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当
• 很少尝试改述

• 能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句
• 常出现错误，且会造成误解

• 使用有限的发音特点
• 尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差
• 经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难

3

• 表达过程中出现长时间停顿
• 连接简单句的能力有限
• 仅能简单作答，且经常无法表达基本意思

• 使用简单词汇表达个人信息
• 讨论不熟悉的话题时词汇匮乏

• 尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话
• 除预先背诵的内容外，错误很多

• 含有 2 分水平中部分表现以及4 分水平中部分积极表现

2

• 大部分词汇间出现长时间停顿
• 几乎无法进行沟通

• 仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话

• 不能使用基本的句型

• 表达通常无法理解

1

• 无法进行沟通
• 无可供评分的语言